План заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу
ПЛАН ЗАХОДІВ
комунального закладу «Харківський фізико-математичний науковий ліцей №27
Харківської міської ради» щодо запобігання та протидії булінгу (цькуванню)
на 2023/2024 навчальний рік
| № з/п | Тема заходу | Термін проведення | Відпові- дальний | Примітки |
| ||||
| 1 | Здійснювати систематичне опрацювання нормативно-правової та методичної бази з питань профілактики випадків булінгу | постійно | Адміністрація ліцею |
|
| 2 | Продовжити проведення широкої інформаційно-роз’яснювальної роботи серед усіх учасників освітнього процесу стосовно виконання вимог Закону України «Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо протидії булінгу (цькуванню)» та забезпечити відкритий доступ до інформації та документів щодо протидії булінгу. | постійно | Адміністрація, соціально-психологічна служба, учителі, класні керівники |
|
| 3 | Заслухати на засіданні педагогічної ради ліцею питання «Шкільний булінг та формування безпечного освітнього середовища в умовах дистанційного навчання у період воєнного стану» (про ефективність роботи педагогічного колективу ХФМНЛ №27 з виконання плану заходів щодо запобігання та протидії булінгу у попередньому навчальному році та затвердження плану заходів щодо запобігання та протидії булінгу на наступний навчальний рік)). | серпень | Адміністрація |
|
| 4 | На засіданнях класних керівників розглянути питання: - Протидія булінгу у класному колективі, -Порядок розгляду звернень та повідомлень з приводу жорстокого поводження з дітьми або загрози його вчинення. | Лютий. березень | Заступник директора з НВР |
|
| 5 | На батьківських зборах розглянути питання про права дитини, дотримання їх у родині, вплив сім’ї на формування особистості дитини | Лютий | Класні керівники |
|
| 6 | Брати участь у семінарах, нарадах, інших заходах з питань профілактики булінгу у шкільному середовищі, заходах, спрямованих на виховання міжнаціональної поваги й нетерпимого ставлення до проявів расизму та ксенофобії та інш. | Протягом навчального року | Педагогічні працівники |
|
| 7 | Аналізувати та розглядати на нарадах при директорі додержання педагогічними працівниками вимог законодавства щодо забезпечення захисту дітей від будь-яких форм фізичного або психічного насильства, підвищувати рівень персональної відповідальності педагогічних працівників за дотриманням законодавства з цих питань | Відповідно до плану роботи на навчальний рік | Адміністрація |
|
| 8 | Здійснити перевірку приміщень, території ліцею з метою виявлення місць, які потенційно можуть бути небезпечними та сприятливими для вчинення булінгу | Серпень,Лютий | Заступник директора з господарської роботи |
|
| 9 | Продовжити запровадження контрольно-пропускного режиму у ліцеї у співпраці з працівниками Муніципальної охорони | Протягом навчального року | Заступник директора з господарської роботи |
|
| 10 | Продовжити спостереження через веб-камери за місцями загального користування приміщення ліцею, щкільного подвіря, спортивних, ігрових площадок тощо. | Протягом навчального року | Заступник директора з господарської роботи |
|
| 11 | Організувати чергування учителів і учнів у ліцеї. Тримати під постійним контролем стан організації дієвого чергування педагогічних працівників на потенційно небезпечних та сприятливих для вчинення булінгу ділянках (сходи, вестибюлі, їдальня, роздягальні спортивної зали, гардероб тощо). | Протягом навчального року | Заступник директора з НВР |
|
| 12 | Обговорити та прийняти правила поведінки в класах, оформити правила у вигляді наочного стенду | Вересень-жовтень | Заступник директора з НВР, класні керівники |
|
| 13 | З метою проведення активної політики щодо недопущення всіх видів насильства створити чіткі механізми реагування на прояви насильства і знущання, забезпечити розробку, затвердження та оприлюднення плану заходів, пов’язаних із запобіганням та протидією булінгу у ліцеї з урахуванням нових реалій та викликів | Серпень | Соціальний педагог |
|
| 14 | Враховуючи сучасні реалії воєнного стану, створити систему протидії кібер-насильству з метою формування безпечного освітнього середовища в умовах дистанційної освіти | Протягом навчального року | Учителі інформатики, класні керівники |
|
| 15 | З метою неупередженого з’ясування випадків булінгу відповідно до заяв, що надійшли, створити Комісію з розгляду випадків булінгу(цькування) у ліцеї та забезпечити виконання її рішень. | У разі виникнення події | Адміністрація |
|
| 16 | Забезпечити надання соціальних та психолого-педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу. | Протягом навчального року у разі виникнення події | Адміністрація |
|
| 17 | З метою нейтралізації гіперактивності та проявів агресії у дітей та підлітків внести зміни до плану виховної роботи ліцею у бік збільшення кількості спортивних та інтелектуальних змагань командного типу. | червень | Заступник директора з НВР, учителі |
|
| 18 | Невідкладно інформувати Департамент освіти Харківської міської ради про випадки булінгу та домашнього насильства | У разі виникнення події | Адміністрація |
|
|
| ||||
| 1 | Організувати соціальний психолого-педагогічний супровід здобувачів освіти, які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу. | Протягом навчального року уразі виникнення події | Соціально-психологічна служба |
|
| 2 | Створити банк інструментарію для діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах | Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 3 | З метою здійснення аналізу ризиків виникнення всіх форм насильства серед дітей та учнівської молоді проводити діагностування рівня напруги, тривожності в учнівських колективах: – спостереження за міжособистісною поведінкою здобувачів освіти; – опитування (анкетування) учасників освітнього процесу (скринінгове соціально-психологічне дослідження за анкетою „Моє життя у сім'ї та школі”. (Мета проведення: вивчення проблеми жорстокого поводження з дітьми у сім’ї та школі) ; – психологічні діагностики мікроклімату, згуртованості класних колективів та емоційних станів учнів; – соціальне дослідження наявності референтних груп та відторгнених в колективах (вивчення міжособистісних стосунків серед учнів 5 класів, визначення соціального статусу учня у колективі за методикою діагностики міжособистісних відносин («Соціометрія») Дж. Морено); – визначення рівня тривоги та депресії учнів. | Протягом навчального року
Лютий
Протягом навчального року
Березень
За запитом | Соціально-психологічна служба |
|
| 4 | Провести тренінги, заняття з елементами тренінгу для здобувачів освіти 5-6 класів з розвитку навичок спілкування та мирного вирішення конфліктів: -«Спілкування з однолітками», -«Як протистояти тиску однолітків», -«Профілактика булінгу в учнівському середовищі», -«Вчимося безпечної поведінки в мережі Інтернет». | Протягом року | Практичний психолог |
|
| 5 | Надавати класним керівникам методичну допомогу з питань підготовки та проведення бесід, годин спілкування щодо профілактики булінгу в учнівському середовищі та кіберпросторі | За запитом | Соціально-психологічна служба |
|
| 6 | З метою забезпечення професійного розвитку учителів запропонувати для включення в плани підвищення кваліфікації проходження безкоштовного курсу «Недискримінаційний підхід у навчанні» на сайті EdEra, «Протидія та попередження булінгу в закладах освіти» (освітня платформа «PROMETHEUS») | Упродовж навчального року | Вчителі |
|
| 7 | Розробити для класних керівників, учителів блок інформаційних відео-презентацій: «Шкільний булінг: його форми, ознаки, компоненти»; «Соціальна структура шкільного булінгу: агресор, жертва, спостерігач. Їх основні риси»; «Кого, за що і чому булять у школі»; «Наслідки шкільного насильства»; «Що робити: як допомогти дитині-жертві булінгу?»; «Що робити: як допомогти дитині-агресору?»; «Булінг: права та обов’язки педагогічних працівників»; «Шкільний булінг: адміністративна відповідальність» | Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 8 | Систематично оновлювати інформаційно-рекомендаційні модулі для батьків:
| Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 9 | Поповнити інформаційно-рекомендаційні модулі для учнів з тематики протидії проявам різних видів насильства: - Дружба не захищає від насильства - «Різні види насильства та їх прояви», - «Насильство: як протидіяти?», - «Як протистояти тиску однолітків?», - «Що робити і де шукати допомоги? Адреси та телефони», - «Якщо в тебе проблема – куди звернутися по допомогу», - «Що варто знати у непростий час», - «Що мені робити, якщо станеться щось надзвичайне?» | Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 10 | Інформувати школярів (у тому числі через сайт ліцею та у Телеграм-каналі «Ми завжди поруч») про кримінальну та адміністративну відповідальність за суспільно-небезпечні дії у тому числі булінг в Інтернеті. | Згідно з річним планом | Соціально-психологічна служба |
|
| 11 | Провести роботу щодо ознайомлення учнів з основними положеннями Конвенціїї ООН про права дитини та відповідних законодавчих актів України | Згідно з річним планом | Соціально-психологічна служба |
|
| 12 | Підтримувати в актуальному стані куточки правової освіти «Права дітей», «Відповідальність батьків за виховання дитини» на сайті ліцею та на стенді «Соціально-психологічна служба інформує» | Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 13 | На сайті ліцею розмістити інформацію для батьків:
- «Ваш син (донька) навчається в ліцеї…» | Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 14 | Продовжити роботу консультативних пунктів «Скринька довіри». | Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 15 | Запропонувати всім учасникам освітнього процесу посилання на доступні для самостійного застосування методики, вправи щодо підвищення самооцінки, зниження рівня тривожності, подолання страхів, розвитку критичного мислення та інші | Протягом навчального року | Соціально-психологічна служба |
|
| 16 | З метою зміцнення емоційного, поведінкового та психологічного здоров`я проводити індивідуальне консультування та психологічну підтримку учнів, батьків, педагогів та інших працівників ліцею які вчинили булінг, стали його свідками або постраждали від булінгу | Протягом року за запитом | Соціально-психологічна служба |
|
| ||||
| 1 | Залучати до просвітницької роботи громадські, батьківські, молодіжні організації щодо знання всіма учасниками освітнього процесу своїх прав, способів дій та реагування на випадки булінгу. | Протягом навчального року | Заступник директора з НВР |
|
| 2 | Організувати співпрацю із територіальними підрозділами Національної поліції (ювенальної превенції), Управлінням юстиції, Службами у справах дітей щодо профілактичної роботи та протидії проявам булінгу (цькування). | Протягом навчального року | Заступник директора з НВР |
|
| 3 | У рамках проекту «Шкільний офіцер поліції» організувати цикл зустрічей здобувачів освіти та годин спілкування з представниками Національної Поліції України на тему: « Що таке булінг?» | Згідно з планом роботи на рік | Заступник директора з НВР |
|
| 4 | Забезпечити оприлюднення на вебсайті ліцею, на інформаційних стендах та при проведенні інструктажів: -правил поведінки здобувачів освіти і ліцеї; -плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію булінгу; -процедури подання учасниками освітнього процесу заяв про випадки булінгу у ліцеї; -порядку реагування на доведені випадки булінгу та відповідальність причетних осіб; -телефонів довіри тощо. | Протягом року | Заступник директора з НВР |
|
| 5 | Рекомендувати тематику для проведення бесід, годин відвертого спілкування з учнями: - «Змінюй в собі негативне ставлення до інших» (як уникнути булінгу?) для учнів 5-8 класів - «Діти в Інтернеті» (проблема безпеки дітей в мережі Інтернет) для учнів 5-8 класів; -«Кібербулінг або агресія в інтернеті» для учнів 9-11класів; - «Дружба не захищає від насильства»; -«Віртуальний терор: тролінг і кібербулінг» для учнів 5-8класів; -«Що таке булінг у школі? Як його розпізнати» для учнів для учнів 5-8класів; -«У чому різниця між жартом і білінгом?»; -«Викресли булінг» для учнів 9-11 класів -«Ти можеш зіграти ключову роль у чиємусь житті» для учнів 9-11класів -«Діяльність Національної дитячої «гарячої лінії» для учнів 5-8 класів |
Протягом року | Класні керівники |
|
| 6 | Рекомендувати для перегляду на класних годинах тематику відеороликів та відео презентацій для здобувачів освіти 5-11 класів: -«Нік Вуйчич про булінг у школі», - «Булінг у школі та як з ним боротися – говоримо з Уповноваженим Президента України..», -«Зупиніться!!! МОЯ Історія про Булінг і Кібербулінг», - « Прийми себе таким, як є», - « Стережіться, бо що посієш, те й пожнеш» та інші | Протягом року | Класні керівники |
|
| 7 | Рекомендувати всім учасникам освітнього процесу літературу, відеоматеріали, посилання на сайти, в яких можна ознайомитись з проблемою булінгу та почерпнути корисні рекомендації щодо профілактики цього явища | Протягом року | Соціально-психологічна служба |
|
| 8 | Провести демонстраційний онлайн-конкурс плакатів проти насильства «StopBulling» | листопад | Класні керівники |
|
| 9 | На батьківських зборах розглянути питання про права дитини, дотримання їх у родині, вплив сім’ї на формування особистості дитини | Лютий | Класні керівники |
|
| 10 | На уроках історії, літератури та інших відпрацьовувати теми особистої гідності історичних постатей та літературних героїв. | Протягом навчального року | Учителі |
|
| 11 | З метою здійснення просвітницьких заходів у бібліотеці ліцею організувати добірку літературних та періодичних видань антибулінгової тематики | лютий | Завідувач бібліотеки |
|
| 12 | Інформувати учасників освітнього процесу щодо діяльності гарячих ліній, громадських та державних організацій та доступу до їх послуг | Постійно | Соціально-психологічна служба |
|
|
Формування безпечного освітнього середовища в умовах дистанційної освіти та створення системи протидії кібер-насильству
| ||||
| 1 | Здійснити онлайн-ознайомлення вчителів з рекомендаціями уповноваженого Верховної Ради України з прав людини щодо захисту персональних даних під час дистанційного надання освітніх послуг (https://mon.gov.ua/ua /osvita/pozashkilna-osvita/vihovna); | вересень | Адміністрація |
|
| 2 | Використовувати у роботі “Рекомендації щодо онлайн-безпеки для педагогічних працівників” (довідник з онлайн-безпеки для фахівців у сфері освіти), видані у рамках освітнього проєкту #stop_sexтинг спільно з Міністерством освіти і науки України https://stop-sexting.in.ua/guide-for-teachers | Постійно | Педагогічні працівники |
|
| 3 | «Як діяти у разі кібербулінгу: дітям, батькам, вчителям» - читаємо чат-бот "Кіберпес", розроблений за підтримки Міністерства цифрової трансформації у співпраці з ЮНІСЕФ та за інформаційної підтримки Міністерства освіти і науки України, Координаційного центру з надання правової допомоги та Міністерства юстиції України | Постійно | Учасники освітнього процесу |
|
| 4 | З метою захисту дітей від сексуального насилля в Інтернеті рекомендувати використання на уроках і виховних годинах матеріалів освітнього проекту "stop sexting», розробленого за підтримки МОН, Мінцифри та Уповноваженого Президента України з прав дитини https://mon.gov.ua/ua/osvita/pozashkilna-osvita/vihovna-robota) | Протягом навчального року | Педагогічні працівники |
|
| 5 | Провести онлайн-заняття з учнями щодо безпечного інтернет-простору, з критичного мислення та перевірки фейків «Тест Білборду»:
| Протягом року за потребою | Класні керівники Вчителі інформатики |
|
| 6 | Надати рекомендації та допомогу учням у встановленні налаштування приват-ності у соціальних мережах | За потребою | Вчителі інформатики |
|
| 7 | Провести цикл онлайн-уроків для школярів 5-8 та 9-11 класів «Моя приватність» у рамках освітнього проекту «МІНЗМІН» https://mon.gov.ua/storage/app/ media/pozashkilna/protydia-torgivli-luydm | грудень | Практичний психолог |
|
| 8 | Розмістити на сайті ліцею для онлайн-ознайомлення батьків пам’ятку «Діти. Інтернет. Мобільний зв'язок», рекомендовану МОН України | вересень | Соціальний педагог |
|
| 9 | Рекомендувати перегляд серіалу для батьків «Безпека дітей в інтернеті» (https://www.youtube.com/watch?v=mbn8Cjw3O_o);https://cyber.bullyingstop.org.ua/storage/media-archives/booklet-cyber.pdf | За потребою | Соціально-психологічна служба |
|
| 10 | Рекомендувати батькам для ознайомлення онлайн-курс «Приватність дітей в Інтернеті», створений за фінансової підтримки Європейського Союзу та Міжнародного Фонду «Відродження» в межах грантового компоненту проекту EU4USociety: ØПро приватність у Telegram(https://mon.gov.ua/ua/osvita/pozashkilna-osvita/vihovna-robota) | За потребою | Соціально-психологічна служба |
|
| 11 | З метою швидкого реагування на всі випадки кібербулінгу та виникнення небезпеки в онлайн-просторі інформувати учасників освітнього процесу щодо діяльності гарячої лінії Департаменту кіберполіції Національної поліції України: | Постійно | Соціально-психологічна служба |
|
